激发“想干事”的动力，立起“能干事”的追求，下定“干成事”的决心。5月8—9日，吉林大学2023年度院长述职考核评议会在鼎新大讲堂召开，会议坚持问题引领，聚焦学科建设，释放创新活力，并首次采取集体检阅“亮成绩”，互相借鉴“启思路”，找准定位“明方向”的方式举行，旨在树立年度考核的实绩实效导向。校党委书记姜治莹，校长、中国科学院院士张希出席并讲话。中国工程院院士、吉林大学学术委员会主任、地学部学部长林君出席。会议由党委常务副书记冯正玉主持。

姜治莹围绕“如何做一名合格的院长，如何进一步做好各项工作”作总结讲话。他强调，要切实提升政治能力，把准发展方向。各位院长是学校事业发展的“主力军”“急先锋”，是学院各项工作的“领导者”“指挥官”，必须把政治能力摆在首位，把政治责任记在心中。要胸怀高站位服务教育强国建设这个大局，集中力量全面攻坚、集聚资源狠抓落实；要把握高质量助力东北全面振兴这个大势，紧紧抓住校地合作的战略机遇，在发展中做贡献，在贡献中求发展；要扛起高水平推进一流大学建设这个大任，坚定不移地沿着学校党委谋划的发展蓝图，久久为功、再立新功。

姜治莹强调，要切实提升落实能力，夯实发展基础。院长的落实能力，很大程度上决定学院的发展动力，要紧跟学校发展步伐抓落实，真正把“好政策”转化为“好资源”，让“好资源”激发出“好效益”；要紧密联系学院实际抓落实，既要吃透学校决策部署的战略考量、政策逻辑、机遇红利，也要找准学院转化落地的路径方法、务实举措、工作抓手；要紧紧围绕师生需求抓落实，把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好。

姜治莹强调，要切实提升团结能力，汇聚发展合力。院长要把责任扛在肩上，持续增强学院的凝聚力和向心力，要建设好班子，带头发扬协力同心、精诚合作的好传统，牢固树立和践行正确政绩观，充分发扬党内民主、汇聚集体智慧；要团结好师生，了解大家的所思所想所盼，营造风清气正的良好环境，让教师心无旁骛地教书育人，让学生专心致志地成长成才；要联系好校友，精心服务校友发展，架起校友与学校密切联系的“情谊之桥”“发展之桥”。

姜治莹强调，要切实提升业务能力，催生发展动力。当前，学校正处于战略叠加的机遇期、蓄势跃升的突破期、一流建设的攀登期，要着力巩固一流教育质量，大力弘扬和践行“厚基础、重实践、严要求”的教学传统，打造金专、金课、金师，构建具有“吉大特色、吉大风格”的教育教学体系；要着力打造一流学科体系，坚持扶优、扶强、扶特，加强重大平台牵引，强化人均绩效产出，推进科技成果转化；要着力建设一流人才梯队，坚持“人才强校”核心战略，充分依托“一主五辅”人才引育体系，精准“引才”、精细“育才”、精心“用才”，激发人才能量。

姜治莹强调，要切实提升行政能力，激活发展引擎。院长既要争做业务领域的前沿专家，也要成为管理工作的行家里手，要善于解题、甘于奉献、敢于比拼。希望大家秉持大公无私、不求回报的奉献精神，顾大局、识大体、讲大义，时刻把学校、学院、学科的利益放在首位，摒弃小团体思想，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋；希望大家以昂扬的工作状态、良好的精神面貌，当好学院事业发展的“领头雁”，以学院一域之光、为学校全局添彩。

张希对各学院一年来的付出表示由衷的感谢。他指出，大学是学院的集合，学院是大学的缩影，选择院长就是选择学院的未来。院长的思想、品位、胸怀、担当是推动学院发展的关键因素。每个学院的历史、底蕴、特色各不相同，不同类型学院有不同的成功之道，要分类分层次办学，注重聆听时代的声音，契合社会的需求。张希强调，大学的独特优势在于拥有一批充满创新创造活力的青年学生，最大的贡献在于向社会提供接受良好教育的优秀人才。学院要坚持价值塑造、知识学习和能力培养三位一体的教育理念，发扬“厚基础、重实践、严要求”的教学传统，把学生培养成为社会发展需要的人才。

张希表示，教材是教育教学的重要载体，要根据学科发展动态和人才培养需要，更新教材的内容，引进或编写新的教材，提高人才培养的质量。要从基础学科开始，通过建设一流核心课程、核心教材、核心师资和核心实践项目，推动高等教育教学改革。通过信息化技术丰富教与学的方式提升教学效果。张希强调，信息化技术的迅猛发展，知识的产生、发展、传播、运用等日益复杂多样、丰富多变，学生获得知识不再依赖于课堂教学，传统的教育方式和人才培养方式需要改变，教师要养成终身学习的习惯，不断提升职业素养。各学院要高度重视本次本科培养方案的修订，以此为契机优化人才培养方案，推动数字化教学，建设好核心专业课，去掉“水课”，保证学生自主学习的时间。

张希指出，根据研究问题的属性不同，科学研究有不同的形式，要具体问题具体分析，实事求是，采取有利于问题解决的科研组织方式。大学是学科交叉、跨领域合作的汇聚点，要敢于突破人为设定的学科束缚、学院限制，采用有利于学科融通发展的评价方法，释放创新创造的潜力。张希表示，大学的发展需要先进的大学制度和治理体系，大学的管理者要懂得管理的作用，增强管理就是服务的意识，校院两级都要加强对《吉大章程》的学习。

理清思路勇当先锋，振奋精神踔厉奋发。会上，40个学院的院长从人才培养、科学研究、师资队伍、国内外合作、社会服务、教学运行、制度建设等维度就本学院2023年度主要工作成绩、特色工作、存在问题及原因剖析进行述职，并就下一阶段重点任务提出推进思路和具体举措。每位院长现场述职时，所在学院行政班子全体成员在台上列席。

评审委员会由学校领导班子成员、督学主任，校学术委员会主任委员、副主任委员，校学位评定委员会主席、副主席，校教学委员会主任委员、副主任委员，全校正处级领导干部，相关党建工作联络员组成。评审团通过现场听取汇报、查阅书面材料等方式给出评议等级。

各学院、附属医院行政班子副职列席会议。近万人次在线收看会议直播。